חידות מתגרדות

דיאלוג בובריאני   דיאלוג בובריאני -לפיתוח רגישות איכפתית, מכבדת ואמפטית ביחסים עם הזולת: לא תפקוד פונקציונלי ומנוכר של המורה כ"פרופסיונל" עם התלמיד כ"לקוח", אלא מפגש של אישיות שלמה ונוכחת של המורה עם אישיות שלמה ונוכחת של התלמיד שיש בה דאגה, העשרה [...] קרא עוד

המורה מהנהן בהקשבה, משקף, חוזר בנועם על חלקי משפט וסיומות בלי לתקן או לבקר , או לשפוט. ומטפח אווירה מכבדת ולא שיפוטית בשיחה. המורה מכין דף דף עבודה לזוג תלמידים ובו שאלות לעיון ולהרחבה ומאפשרת לתלמידים לדון בקול בינם לבין [...] קרא עוד

דעתו של המורה נחשבת בדיוק (ולא יותר) מדעתו של כל תלמיד, ואם המורה רוצה שהתלמידים ישתכנעו מדעתו, עליו להוכיח את צדקתו ע"י דוגמאות שיאוששו את מסקנותיו המורה מלמד בכיתה יצירה ספרותית או פרק בתנ"ך ומעלה שאלות מוסריות לגבי ההתרחשויות, וגם [...] קרא עוד

המורה מהנהן בהקשבה, משקף, חוזר בנועם על חלקי משפט וסיומות בלי לתקן או לבקר , או לשפוט. ומטפח אווירה מכבדת ולא שיפוטית בשיחה. המורה מכין דף דף עבודה לזוג תלמידים ובו שאלות לעיון ולהרחבה ומאפשרת לתלמידים לדון בקול בינם לבין [...] קרא עוד

דעתו של המורה נחשבת בדיוק (ולא יותר) מדעתו של כל תלמיד, ואם המורה רוצה שהתלמידים ישתכנעו מדעתו, עליו להוכיח את צדקתו ע"י דוגמאות שיאוששו את מסקנותיו. המורה מכין דף עבודה לזוג תלמידים ובו שאלות לעיון ולהרחבה ומאפשר לתלמידים לדון בקול [...] קרא עוד

דיאלוג 1 יתקיים כאשר: המורה מלמד בכיתה יצירה ספרותית או פרק בתנ"ך ומעלה שאלות מוסריות לגבי ההתרחשויות, וגם מעודד את התלמידים לשאול שאלות בנושא. המורה כותב משוב דיאלוגי לתלמיד בעקבות מטלת כתיבה, ושואל אותו תוך כדי ניהול הדיאלוג מה שלומו, [...] קרא עוד