הכנה לחיים –ל"ב 21 – ימי ג' בין השעות 16:00-18:30 – לעובדי החינוך המיוחד בכל שכבות הגיל

ההשתלמות מיועדת לכל עובדי החינוך המיוחד הן בגנים והן בבתי הספר. תפקיד החינוך הוא ללמד את הילד לחשוב  ולא ללמדו מה לחשוב   (ג'ון דיואי). מודל איכות החיים אשר מוביל את התפיסה החינוכית בעשורים האחרונים מחייב שינוי בדרך ההוראה. אימוץ דרך ההוראה של ל"ב 21 כחלק מתוכנית הליבה של משרד החינוך מעודד פיתוח לומדים אוטונומיים המסוגלים להשתתף ולהיות…

למידע נוסף ורישום לחץ כאן

עקרונות יסוד בניתוח התנהגות בגן הילדים (21 שעות)- לילך אלגאלי-ימי שלישי 16:30-19:00 – הרישום נסגר

הרישום נסגר.   ניתוח יישומי של התנהגות (Applied Behavior Analysis) הינו תחום קליני במדעי ההתנהגות שצמח מחקר מדעי של עקרונות למידה והתנהגות.  הנחת העבודה המרכזית בגישה זו אומרת כי בעיות וקשיי התנהגות ותפקוד יתכן ונובעים מליקויים אורגנים/פיזיולוגיים, אך פתרונם תלוי באופן האינטראקציה בין הסביבה המשמעותית (הורים, מורים, עמיתים, חברים) לבין המטופל. מכיוון שלסביבה תפקיד מרכזי…

למידע נוסף ורישום לחץ כאן

Cognitive Orientation to Daily Occupational Performance (CO-OP)

גישת ה- CO-OP הינה גישה קוגניטיבית התנהגותית המתבססת על עקרונות של התפתחות קוגניטיבית תקינה והשפעתה על התפקוד היומיומי. גישת ה CO-OP מתאימה לטיפול בילדים עם אבחנה של DCD, אשר הינם בעלי לקות ניכרת בהתפתחות הקואורדינציה המוטורית, לקות אשר משפיעה על השתתפותם בעיסוקי היומיום.גישת ה- CO-OP הינה גישה קוגניטיבית התנהגותית המתבססת על עקרונות של התפתחות קוגניטיבית…

למידע נוסף ורישום לחץ כאן

אקלים חינוכי מיטבי- ניתוח יישומי של התנהגות במסגרות חינוכיות. מניעה והתמודדות עם קשיי התנהגות והגברת מוטיבציה – הרישום הסתיים

הקורס יעסוק בניתוח יישומי של התנהגות העוסק בשיפור התנהגויות בעלות חשיבות חברתית כולל שורה של עקרונות והליכים לניתוח הנסיבות להתנהגות, להסבר הקשר בין המתנהג לסביבתו, ולשינוי ההתנהגות לאורך זמן ובמקומות שונים (אלדר, 2002) הבנת דפוסי התנהגות והקשרם עם הסביבה ורכישת מיומנויות לניווט כיתה יסייעו לצוות החינוכי ביצירת סביבה המזמנת הצלחות, בבניית תכנית התערבות מושכלת ליחיד ולכיתה…

למידע נוסף ורישום לחץ כאן

אסטרטגיות להפקת משמעות מטקסט

רציונל: הלשון העברית, ספרות  ותרבותה עומדות במוקד החינוך הלשוני בבית הספר היסודי במדינת ישראל. השתלבותם של התלמידים בלימודים, בחברה ובתרבות זוכה להתממש באמצעות שליטתם בשפה. תפקידו של ביה"ס היסודי, על כלל מוריו, לאפשר לתלמידיו לרכוש את השפה הכתובה, ולהתנסות התנסויות מגוונות בה ובשפה הדבורה, ולספק אפשרות לכל תלמיד להגיע ליכולת שבה יוכל להשתמש בשפה לצרכיו,…

למידע נוסף ורישום לחץ כאן

כישורים חברתיים – מתי"א – הרישום הסתיים

יחסים חברתיים משמעותיים ביותר כבר מגיל צעיר ומקבלים חשיבות הולכת וגוברת ככל שהילדים גדלים. הילד נדרש לתפקד בחברה עם בני גילו באופן יומיומי החל משלב המעון ועד בכלל. תפקוד משתלב מצריך מיומנויות חברתיות רבות – היכולת לזהות סימנים והבעות אצל האחר , לקרוא נכון ולנתח מצבים חברתיים, ליצור קשר, לדעת לשחק ביחד, לשמור על קשר,…

למידע נוסף ורישום לחץ כאן